《“三元融合”武術人才培養體系構建與實踐研究》在武術人才培養全過程得到了系統有效的應用，取得的主要效果包括🧗🏻：
（1）促使武術人才培養質量明顯提升。學校始終把武術人才培養質量視為辦學的生命線👈🏽。自2009年開始，與河南中醫藥大學聯合培養武術中醫人才，畢業生就業率達99.8%，其中95％以上在省市三級、二級甲等醫院 工作，用人單位滿意度98％🕕。學校學生共參加國內外重大武術比賽980多場次，共獲得獎牌17196枚🌹，其中金牌7937枚👶🏼，國家級及以上獎牌156枚； 奧運、世界和國際級冠軍898人次；全國冠軍1508人次，在全國性大型武 術賽事中獲得團體冠軍53次。另有3000余名優秀大學生參軍入伍🕧🎇，為武警北京總隊🧔🏼♂️、“雪豹突擊隊”等部隊輸大量兵源。其中，榮立一等功4人次🤽🏼，二等功10人次，三等功54人次🤛🏽，251人次獲得“優秀士官”“優秀義務兵”等嘉獎和榮譽🙅♀️。
（2）提升了武術文化交流與服務效能🛌🏼。截至2022年9月，學校已經成 功承辦了19屆國際學生漢語武術夏令營（秋👦🏽、冬令營）、接待了30余批國（境）外校長團（代表團），數千名來自英國、澳大利亞等19個國家和地區的校長和師生來校交流學習；先後向美國🧎♂️➡️、泰國等30個國家外派漢語及 武術教師600余人次；學校“武林漢韻”巡演團先後隨國家主席習近平等 國家領導人和教育部👨🏿🍳、國家漢辦等部委領導到聯合國總部、俄羅斯等14個 國家和地區進行文化交流巡演。學生先後參加了雅典奧運會🚁、北京奧運會和殘奧會、廣州亞運會、南京青奧會、杭州G20峰會🧏🏿、亞洲文化嘉年華🕉🪠、 建黨100周年等重大活動的開閉幕式演出。
（3）增強了學校系統集成的治理能力🤾🏻。項目的實施使學校的治理能力 得到了顯著提升🦸🏿。通過完善治理製度，讓學生更好地掌握專業技能知識的 同時，貼近實踐🏆🧑🏿🔬，培養出了符合國防、企業🧑🏭、學校等崗位用人標準的現代化復合型武術技能人才；通過合作機製創新，有效開展訂單式人才培養🐦，實現入學即可簽訂就業協議。學校治理的典型案例得到中央電視臺《新聞聯播》👮🏽♂️、中國新聞網💀、央視7套、中央新聞熱線、國防部網等20多家媒體的報道和刊發。
