《音樂鑒賞》課程教學大綱

課程名稱➜：音樂鑒賞                           課程類別：公共選修課

適用專業：全院選修                           總學時：16  

執筆人：                                     審核人：張誌瑩

一、課程簡介：

《音樂欣賞》以審美為主線🖌，以古今中外的優秀音樂作品為基礎，介紹一些相關的音樂知識理論，中國漢民族和各少數民族的音樂,中外著名音樂作品等，從大學生審美和藝術修養的實際出發𓀚，旨在提高本校學生的音樂鑒賞能力和高尚的審美情趣。

二🔕、教學目的：

  音樂欣賞是人們感知、理解音樂、體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。本課程以審美為主線🪪，以古今中外的優秀音樂作品為基礎，擴大學生的音樂視野👨🏼，提高學生的音樂感受能力、想象能力🙋🏿‍♂️、理解能力和鑒賞能力，掌握多方面的音樂表現形式、音樂體裁等知識，從大學生審美和藝術修養的實際出發，旨在提高本校學生的音樂鑒賞能力和培養高尚的審美情趣🟡。

三、教學要求：

通過音樂欣賞教學，擴大學生的音樂視野🎃，使學生掌握多方面的音樂表現形式、音樂體裁等知識，並在教學過程中緊密結合音樂要素知識及中外音樂史等方面知識的學習，使學生逐步具備準確、敏銳地從整體上感受、體驗音樂表現內容的能力，逐步具備評價音樂內容和形式中所反映的真𓀋🍂、善、美與假🏌️、醜、惡的能力。從絢麗多彩的音樂作品中學習歷史、了解社會、認識生活♿️，成為具有一定音樂欣賞水品水平的音樂愛好者。

四、教學基本內容及課時安排🧜🫕：

（一）、聲樂作品及聲樂表演常識。聲樂作品結構短小，音樂形象鮮明，比較容易把握。聲樂作品旋律一般較強，曲名和歌詞使音樂思想內容和藝術形象的表現更為明確⬜️，是音樂欣賞教學的主要內容之一。可供欣賞的聲樂作品形式主要有💭：

1、民歌。民歌是最直接、最質樸地反映人民的思想感情、勞動生活的聲樂表現形式。欣賞民歌可以了解不同國家🦅、不同民族🙆🏽‍♀️、不同地域的社會歷史、民俗、民情✮。我國地域遼闊，民族眾多👨🏽‍🦱，歷史悠久，各民族民歌數量繁多，藝術價值高✍️。應讓學生多欣賞我國的民歌或由民歌改編的聲樂曲。

2、中外傳統藝術歌曲。藝術歌曲是具有較高審美價值的聲樂曲🛝。其旋律一般優美動聽⛽️🚙，伴奏獨具匠心🥅。欣賞藝術歌曲有助於提高學生的音樂審美情趣。

3、中外現代創作歌曲。中外現代創作歌曲題材廣泛，而且有著濃厚的時代氣息🧑🏻‍💻。歌曲的表現手法也比較符合現代人的審美需求。因此，中外現代創作歌曲也應該作為聲樂作品欣賞的主要內容之一。

（二）🦺、器樂曲及器樂表演的常識。中外樂器種類繁多🧼，性能各異💇，有多種多樣的組合方式。因此🏊🏼‍♂️✊🏼，器樂曲欣賞也是深受學生歡迎的音樂教學內容之一。

1、中國民族樂曲。我國的民族器樂曲形式多樣，具有鮮明的民族特色和地方色彩🤾🏿‍♂️🫸🏼。讓學生了解相應知識，可以培養學生熱愛中國民族音樂文化的情感。

2💆‍♂️、中外管弦樂曲。西洋管弦樂器種類很多🏨，其獨奏、合奏有很強的音樂表現力，欣賞中外管弦樂曲有利於開拓學修養🙎‍♀️🧗🏻。

（三）、中外著名音樂家生平介紹及代表作欣賞🕤。在中外樂壇上🧑‍⚕️，有一批對音樂歷史發展起過巨大推動作用的著名音樂家🚱，他們所創作的音樂作品融藝術性和思想性為一體。了解中外著名音樂家的生平及欣賞他們的代表作，能使學生既了解他們對音樂藝術所作出的貢獻👏🏿🚵🏼，又獲得高度的藝術享受。

除了上述音樂欣賞教學內容之外，音樂欣賞教學還包括我國的說唱音樂🙍🏿‍♀️、戲曲音樂，中外著名歌劇、舞劇音樂等🚵🏿‍♀️。

（四）、音樂欣賞教學的要點和方法：

1、、由表及裏🥗、由淺入深；

2🛌、靈活多樣地設計音樂欣賞課的課型🕵🏻‍♀️；

3、體現整體━局部━整體的教學指導思想；

（五）、課時安排💃🏼：

六、考核：

（一）、考核形式🐑：欣賞著名樂曲💇🏻，寫聽後感；

（二）、成績評定方式⚈🙏🏽：平時成績占40%🫚，考試成績占60%。

七🟤、推薦教材及參考書目：

因本門課程為選修課，故不要求統一教材🤰🏿。