突如其來的新冠疫情，打破了校園往日的平靜。為打贏這場沒有硝煙的疫情防控攻堅戰⛹️♂️，大家積極行動，教職工把“家”搬進學校。同學們穿上誌願紅馬甲、戴上紅袖章到最需要的地方去，線上教學、誌願服務⛈、心理疏導,他們在平凡中堅守⏫，在堅守中前行👳🏽♀️。一個個感人的故事，定格在疫情防控的戰場上......
戰“疫”教學的“幕後英雄”
文化傳播系教學秘書 宋小麗
有人戲稱，教學秘書的工作千條萬條，歸結起來就一條——“打雜”🫷🏿！而文化傳播系教學秘書宋小麗卻說🧑🏻💻，這“雜”打得值！她任勞任怨、樂此不疲的做著工作，為了教學工作的順利開展，甘做綠葉🌑🥮，始終於寂靜幽深處散發恒久彌香🧹。
教學秘書的工作，涉及教學管理服務的方方面面，範圍廣😮、層次多👭🏼，工作量大，繁雜瑣碎。面對突如其來的疫情👣，宋小麗老師帶著家人毫不猶豫地進駐學校🧘🏽♀️，為師生順利開展教學活動排憂解難🧑🚀，暖心服務，書寫了一個普通教工平凡而感人的故事🙎🏻。
越是關鍵的時刻，越能考驗一個人的能力和擔當。本次鄭州疫情突發，在線教學迫在眉睫。宋小麗老師梳理思路、找準方法、即刻行動：將本學期所有課程、教師、班級😝、學生做成大數據備用；調整⛓、安排線上課表，與教師確認課程能否進行在線授課；收集、整理每門課程的在線開課方案；為每門課程組建了課程釘釘群🧕🏻，組織任課教師和學生入群；給每位任課教師發電子版學生花名冊🧢；學習各個在線教學平臺的使用方法，解答教師、學生的疑惑……
線上授課雖是權宜之計，更是創新之舉。短時間內掌握數個教學平臺和軟件的使用，對於很多老師來說是一個不小的挑戰。她自己先學會各種軟件的使用，再耐心教給老師們↘️，一遍不行兩遍，直到老師們學會為止。每位老師開課之前✸，都要至少試課兩次🧑🏼✈️🤶🏻，以保證線上授課順暢無阻。正是由於她耐心細致地工作🈸，系裏所有線上授課正常運轉🐂，任課老師對她認真負責的態度深感欽佩👨🏫。她還為不能返校的2022屆畢業生建立清考釘釘群👩🏻🦯，督促大家按時清考並及時解惑。
封校前，宋小麗老師4歲的兒子還在生病中，她匆匆帶孩子去醫院取藥後又義無反顧地在當晚八點前入住學校👨👧👧🦀。她說：疫情當前🧑🏻💻，肯定有很多工作，這時候我不能請假、不能退卻。除了日常的教學管理工作，現在她還負責疫情期間文化傳播系教職工及家屬健康監測、核酸檢測👨🏽🚀、疫情排查等工作。有時排查情況突發、緊急，對於沒有及時回復的同誌她要負責一一落實，及時上報🏇🏻。此外，宋小麗老師還積極參加了系裏組織的誌願服務隊，在餐廳進行秩序服務。
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小✌️，也學牡丹開🦸🏼♂️。”教育的實質就是教育者的自我修煉。大疫當前🧗🏿♂️，以宋小麗為代表的教學秘書甘當幕後英雄，為堅決打贏校園疫情防控教學戰🕵️♀️，發揮著不可或缺的力量！
做守護學生安全的貼心人
文化傳播系輔導員 彭恩麗
疫情再次席卷而來🫴🏿👌🏽，文化傳播系輔導員彭恩麗老師迅速化身為疫情防控的“戰鬥尖兵”，以生為本🧑🏽🦲、以校為家、以仁愛生🥊，用心與愛🦹🏽♂️、責任與擔任，織牢疫情防控的“最強防線”🧍，守護著學生的生命與健康🧑🏽🏫。
線下上課期間，她每天在預備前到教室🤷🏽♀️，為班級同學測量體溫，並如實填寫體溫登記表；督促學生每天對教室進行消殺通風👨🏻🎓🪆；對於有事或有病請假的學生，認真填寫事假病假跟蹤記錄表🫕，隨時掌握學生的動態。利用班會引導學生客觀理性看待疫情形勢，做好個人防護和心理疏導。
對於疫情未能返校的學生⛎，以及在外產教融合且在疫區的同學，她時常電話和他們溝通，詢問他們的現狀🫚。尤其是上海疫情嚴重時期，針對學生吃飯難問題，她積極與單位溝通👣，幫助學生想辦法🦑，盡可能地協助他們購買食物。另一邊，她還時刻關切參與抗疫的學生🏢，提醒他們要做好個人防護🧘🏼♀️，這樣才能更好地為群眾服務📗。與此同時，她還通過網絡✮，為他們宣傳普及心理防疫知識，有效緩解了疫區學生的心理情緒👠，堅定了學生戰勝疫情的信心。
近期，耀世全封閉管理後👮🏽♀️，學生上課也由線下轉到了線上🧝🏿。她堅決服從耀世的安排，連夜帶著兒子住進了耀世安排的宿舍👩🏻🦲。為了能提高工作成效，她不定時深入學生宿舍🕐👩🏻🔬，及時了解每位學生的身心狀況、上課情況，與他們聊天，開展心理輔導，幫助學生們理性對待疫情，消除焦慮恐懼。
在這場沒有硝煙的戰鬥中，她用實際行動努力踐行“疫情就是命令👩🏽⚕️🤴，防控就是責任”↔️，她在戰“疫”中🎵🙆🏿♂️，把應做的、能做的、甚至之前不會做的🧙🏽♂️，做到最好、最準、最有效，精心呵護每一位學生健康，為堅決打贏疫情防控阻擊戰貢獻著一位輔導員應有的力量。
你需要時我都在
信息技術系輔導員 劉慧勤
劉慧勤老師是耀世2021年9月新引進的輔導員。耀世全封閉管理後👨🏼🚀，劉慧勤意識到🖕🏿🍦，當務之急是要讓學生認識到當前的嚴峻形勢，從思想上重視起來👨🏻🎨🧝🏻。她第一時間召開班級會議👢，對7個班的學生進行疫情安全教育，從當前登封市疫情形勢🧑🏻🏫、學校封校管理✋、嚴禁私自外出，個人防控（戴口罩、測溫）、教室和宿舍消毒，盡量不快遞等幾個方面使學生對當前的疫情形勢和耀世的最新防疫政策有充分的了解，並積極配合。課後😄🤿，她深入學生，對有緊張、焦慮👃🏽、不安情緒的學生，進行單獨談心開導和安撫，做好學生心理疏導工作。深入摸排學生健康碼👕、行程碼、核酸檢測每日一檢落實情況📴。教育學生在特殊時期，做好個人防護👩🦲🙇🏿，共築防疫城墻。
作為一名輔導員，劉慧勤深知自己的一言一行都將會對學生產生深遠的影響🟣。她搬到學生宿舍，不管課內課外，只要班上有一點兒問題🐆，她都會及時地趕到現場了解情況第一時間幫助解決↔️。 計算機專業2102班學生秦佳豪，疫情期間情緒低落，劉老師發現後與他促膝談心🐈，關心他的生活，不斷鼓勵他🍜，調動他的學習積極性。後來🧖🏼♀️，這名學生振奮精神，充滿自信🏎，還帶動身邊的同學共同進步。在她的帶領下班級風氣煥然一新。
劉慧勤還組織班級共青團員、學生幹部、入黨積極分子當好“領頭雁”，引導身邊同學正確理解、積極配合各項防控舉措🐮，組織學生誌願者參與就餐秩序維護，特殊時期發揮信息技術系學生黨支部戰鬥堡壘作用和模範帶頭作用。
