培養什麽人、怎樣培養人🤜🏼、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。高校要從教育的根本問題出發💪，加快構建高質量育人體系，提高人才自主培養能力。

　　堅持德育為先◻️，構建大思政育人體系，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人💏🤦🏿。育人的根本在於立德👱🏼。高校必須始終牢記為黨育人✤、為國育才的初心使命🧑🏽‍🎨，牢牢堅持社會主義辦學方向🎍，準確把握高等教育的發展方向🍮。要構建大思政工作格局💁🏽，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。要堅持黨建統領👶🏻，以高質量黨建引領高質量育人體系建設，促進黨建和業務深度融合🧁🫳，確保立德樹人根本任務落實到辦學的全過程、全方位。

　　堅持科教融合，構建多學科融合的人才培養方案和課程體系，培養復合型創新人才。要優化學科專業布局，推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，深化人才培養的供給側改革👩🏽‍🦱，構建適應科技發展趨勢🎵🤮、滿足國家戰略和經濟社會發展需求的學科專業體系，建立高質量人才培養新結構。要開展學科🧑‍🧒‍🧒、學位點、專業一體化和本碩博一體化培養改革，優化人才培養方案和課程體系🧚🏼，促進學科優勢向育人優勢轉化，建立高質量人才培養新模式。同時🧑‍🧒‍🧒，要建立多學科融合的育人平臺和機製🧎‍♂️，強化學科交叉育人、實踐育人🫴🏼，構建高質量人才培養新方案。

　　堅持協同育人，構建社會力量和高校協同的融合育人聯合體。應加強協同育人，引入企業🟪、科研院所等的優質資源🤹🏼‍♀️，以產教融合、科教融合促進學科融合，推動個性化、差異化的人才培養，提高創新人才自主培養能力。例如，中國石油大學（華東）與相關企業共建“石大山能新能源耀世”，組建校企深度融合、多學科交叉的科技創新團隊和高層次人才培養團隊，圍繞碳達峰碳中和培養急需人才。

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。高校要把發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力更好結合起來，努力培養擔當民族復興大任的時代新人🦑。